SEMANA 25/05-29/05/2020
LETRILANDIA
SEGUIR LA DIRECCIONALIDAD CORRECTA EN LA VOCAL u Y NO SALIRSE DE LA PAUTA. SI LA FICHA LA HACÉIS A MANO, NO HACER PUNTITOS, COLOCAR UN PUNTO DE INICIO, Y DOS RAYAS COMO EN LA FICHA, PARA QUE NO SALGA DE LA PAUTA.
MARTES
ESCRIBIR ÚRSULA.
MIÉRCOLES
ESCRIBIR UVAS Y COLOREARLA.
JUEVES
ESCRIBIR REY U.
MÉTODO LAS ARDILLAS
VÍDEO
FICHA 6-LUNES
CONVERSAREMOS SOBRE LA ALIMENTACIÓN DE LAS ARDILLAS, QUE NOS DIGAN LO QUE YA CONOCEN SOBRE LOS ALIMENTOS DE LAS ARDILLAS Y SU FORMA DE DESPLAZARSE. DESPUÉS LE INFORMAREMOS, QUE LE ENCANTAN LOS FRUTOS SECOS, SETAS Y FRUTOS DEL BOSQUE, QUE SUJETAN CON MANOS Y PARTEN CON SUS FUERTES DIENTES. NO SOLO COMEN VEGETALES, TAMBIÉN HUEVOS, INSECTOS, ARAÑAS, PÁJAROS FORMAN PARTE DE SU DIETA. COMEN TANTO ALIMENTOS VEGETALES COMO ANIMALES, AL IGUAL QUE NOSOTROS. Y NECESITAN BEBER MUCHA AGUA, POR ESO DEBEN VIVIR CERCA DE ESTA. SON CAPACES DE PARTIR UNA NUEZ EN 1 SEGUNDO. SON MUY HÁBILES EN SU FORMA DE DESPLAZARSE. REALIZAREMOS UN JUEGO CON UN JUGUETE (MUÑECA O PELUCHE), LO SUBIREMOS ARRIBA LO MÁS ALTO QUE PODAMOS, DESPUÉS HACIA ABAJO, Y TAMBIÉN HACIA LA DERECHA. PODEMOS HACER UN TREN, VAMOS CANTANDO UNA CANCIÓN Y DECIMOS ABAJO Y TENEMOS QUE AGACHARNOS Y CAMINAR AGACHADOS, LUEGO ARRIBA Y GIRAREMOS A LA DERECHA CUANDO SE INDIQUE, ES UNA FORMA MUY MOTIVADORA DE APRENDER ESTOS CONCEPTOS.
CONCEPTO HACIA ABAJO, HACIA DERECHA, HACIA ARRIBA.
RODEAR LAS FLECHAS DIRIGIDAS HACIA ABAJO (PUNTEADA ROJA) Y HACIA LA DERECHA (PUNTEADA CELESTE).
POR DETRÁS NOMBRE Y APELLIDOS, ESCRIBIMOS DE LA A-Z.
FICHA 7-MARTES
LE PREGUNTAMOS SOBRE LA ALIMENTACIÓN DE LA ARDILLA, PARA VER LO QUE HA APRENDIDO DE LAS FICHAS ANTERIORES. CÓMO SON SUS DIENTES, QUE UTILIZA PARA LLEVARSE LA COMIDA A LA BOCA? ¿CÓMO SE AGARRA A LOS ÁRBOLES? ¡COMEN BELLOTAS?
PICAR LAS BELLOTAS Y COLOCAR EN EL LUGAR ADECUADO DE LA SUMA.
POR DETRÁS 1º) NOBRE Y APELLIDOS 2º) A-B-C-...Z 3º) GRAFÍA 1,2,3---6
FICHA 8-MIÉRCOLES
HAREMOS REFLEXIONAR SOBRE LA ALIMENTACIÓN DE LA ARDILLA, TIPOS DE ALIMENTOS Y CUÁL ES SU FAVORITO? LA ARDILLA COME ALIMENTOS VEGETALES Y ANIMALES. LAS ARDILLAS ALMACENAN COMIDA EN SU CASA, PARA DISPONER DE ELLA CUANDO TIENEN HAMBRE. LAS ARDILLAS AYUDAN A REPOBLAR EL BOSQUE, ENTIERRAN FRUTOS SECOS QUE LUEGO SE CONVIERTEN EN ÁRBOLES. PREGUNTARLES SOBRE LOS ALIMENTOS QUE NOS PROPORCIONAN LOS ANIMALES (VACA, GALLINAS, CERDO...) Y LOS VEGETALES (SETAS, ZANAHORIAS...), LA IMPORTANCIA DE TENER UNA DIETA EQUILIBRAD, RICA EN VERDURAS, FRUTAS, FRUTOS SECOS, ALIMENTOS SALUDABLES. PODEMOS RECORTAR DE REVISTAS O FOLLETOS ALIMENTOS DE LOS DOS TIPOS Y COLOCAR EN UNA CARTULINA O FOLIO, A UN LADO LOS QUE PROCEDEN DE ORIGEN ANIMAL Y EN EL OTRO LOS DE ORIGEN VEGETAL PARA QUE APRENDAN LA DIFERENCIA.
REPASAR LAS LÍNEAS DISCONTINUAS, CADA UNA DE UN COLOR Y UNIR CON EL ALIMENTO ADECUADO QUE APARECE.
POR DETRÁS NOMBRE Y APELLIDOS.
FICHA 9-JUEVES
VAMOS A HACERLE PREGUNTAS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ARDILLA, TAMAÑO, OJOS GRANDES O PEQUEÑOS, CÓMO ES SU CUERPO, COLOR....PESARÁ MUCHO O POCO? QUIÉN PESA MÁS UNA ARDILLA O UN ELEFANTE? HACER COMPARACIONES DE PESO Y QUE NOS DEN LA SOLUCIÓN. QUE NOS DIGAN OBJETOS QUE PESAN MUCHO Y OTROS QUE PESEN POCO. DESPUÉS LE PREGUNTAREMOS CUÁL DE LOS DOS SACOS PESA MÁS?
LE COMENTAMOS QUE LA ARDILLA ROJA VIVE EN SOLITARIO, PERO CUANDO VAN A TENER CRÍAS, FORMA UNA FAMILIA. PREPARA UN NIDO CON HOJAS Y MUSGO, ENTRE LAS RAMAS DE LOS ÁRBOLES. LES ALIMENTA CON LECHE HASTA QUE SON MAYORES.
DIBUJAR EN CADA SACO LO QUE NOS INDICA LA ETIQUETA: 2 CÍRCULOS LOS COLOREAMOS DE ROJO Y 4 CUADRADOS DE ROSA, Y EN EL OTRO SACO 2 RECTÁNGULOS DE ROJO, 6 CÍRCULOS DE VERDE Y 4 TRIÁNGULOS DE ROSA.. RODEAR EL SACO MÁS PESADO.
POR DETRÁS NOMBRE Y APELLIDOS.
FICHA 10-VIERNES
PREGUNTARLES SI CONOCEN CÓMO NACEN LAS ARDILLAS, DESPUÉS DE VER EL VÍDEO. NACEN DEL VIENTRE DE LA MAMÁ, IGUAL QUE NOSOTROS, NO PONEN HUEVOS. ¿QUÉ ALIMENTO TOMAN LAS ARDILLAS BEBÉS? HASTA CUÁNDO? ¿CUANDO NACEN TIENEN PELO? ¿SON GRANDES O PEQUEÑAS? TIENEN LOS OJOS Y OÍDOS, ABIERTOS O CERRADOS? ¿TIENEN DIENTES? POCO A POCO VAN CRECIENDO, LE SALE PELO, OYEN, APRENDEN A CAMINAR Y SALEN DEL NIDO.
CONCEPTO DELANTE Y DETRÁS, PEQUEÑO-GRANDE Y FIGURAS GEOMÉTRICAS.
CONTAMOS LAS ARDILLAS PEQUEÑAS QUE ESTÁN DELANTE DE LA ARDILLA GRANDE Y PONEMOS EL NÚMERO EN LA ETIQUETA, CONTAMOS LAS ARDILLAS PEQUEÑAS QUE ESTÁN DETRÁS Y PONEMOS EL NÚMERO DENTRO DE LA ETIQUETA. LE PREGUNTAMOS ¿DÓNDE HAY MÁS? COLOREAMOS LA ARDILLA GRANDE. POR ÚLTIMO COLOREAR DE LAS DOS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LA QUE ESTÁ DELANTE Y PONER SU NOMBRE, EN CADA CASO.
POR DETRÁS NOMBRE Y APELLIDOS.
LIBRO PIENSO, CALCULO Y RAZONO
FICHA 27-LUNES
UNIR MEDIANTE UNA LÍNEA CADA CARDINAL CON SU ORDINAL Y CON LA HORMIGA. COLOREAR LAS HORMIGAS DE COLOR MARRÓN Y REPASAR EL TRAZO DE LOS NÚMEROS.
FICHA 29-MARTES
COMPLETAR LO QUE FALTA SEGÚN EL MODELO, REPASAR EL TRAZO DEL NÚMERO 6, SIGUIENDO LA DIRECCIONALIDAD CORRECTA.
FICHA 30-MIÉRCOLES
BUSCAR LOS ROMBOS QUE HAY EN LA FIGURA, CONTARLOS, PONER EL NÚMERO Y COLOREARLOS DE NARANJA. COMPLETAR LA SERIE CON LOS ADHESIVOS. ESCRIBIR LA PALABRA PEZ.
ESTA SEMANA TRABAJAREMOS ESTE CUENTO "MARCELA LA INVENTORA DE PALABRAS"
EJERCICIOS PARA PSICOMOTRICIDAD
